Con la implementación del Campus Virtual la Escuela Judicial “Rodrigo Lara Bonilla” cuenta con modernas herramientas tecnológicas que apoyan la participación de los Funcionarios, Funcionarias, Empleados, Empleadas,  Jueces de Paz, Juezas de Paz, y Autoridades Indígenas que Administran Justicia en los diferentes programas de formación judicial, así como en las actividades y eventos realizados por la Rama Judicial como parte del mejoramiento de la calidad de la justicia en Colombia. Permitiendo hacer visibilibles los procesos de formación y capacitación de la Rama Judicial.
 

En el “IV Curso de Formación Judicial Inicial para Magistrados, Magistradas, Jueces y Juezas de la República. Promoción 2009”,  los discentes podrán acceder al Campus Virtual y durante el desarrollo del mismo podrán acceder al Aula Virtual y disponer de todos los documentos y materiales como guías, documentos en power point,  hacer uso del correo electrónico, disponer de glosarios, una agenda participar en los foros y Chats, para el apoyo didáctico de cada una de las actividades y encuentros presenciales, así como también, promover el aprendizaje y la socialización del conocimiento, promover  la interacción entre los  y las participantes y las participantes, apoyándose en estos medios electrónicos.
 

Igualmente realizar la consulta de documentos en una biblioteca digitalizada y establecer la comunicación con los y las discentes, los formadores y las formadoras.
 

El Aula Virtual del  “IV Curso de Formación Judicial Inicial para Magistrados, Magistradas, Jueces y Juezas de la República. Promoción 2009”, está basada en una plataforma tecnológica de administración, gestión y seguimiento a través de Internet.
 

Se trata de una herramienta con grandes innovaciones tecnológicas que apoyan el proceso de autoaprendizaje, establecido por la Sala Administrativa del Consejo Superior de la Judicatura a través de la Escuela Judicial “Rodrigo Lara Bonilla” no solo por la posibilidad de administrar, registrar y controlar todos los procesos que van desde la inscripción y control del registro de todos los  y las discentes, pasando por el estudio de los módulos virtuales, el apoyo didáctico a partir de herramientas de tipo colaborativo como los foros, el chat, los wikis, los blogs, el correo electrónico,  las autoevaluaciones y evaluaciones, encuestas, hasta un completo seguimiento de la gestión de los y las discentes, los formadores y las formadoras en todo el proceso.

 

Los y las discentes podrán disponer de todos los materiales: guías, módulos escritos y virtuales, uso del correo electrónico, glosarios, agenda, mensajería; desarrollar foros y Chats, para el apoyo didáctico de cada una de las actividades y encuentros presenciales y no presenciales.
 

El Aula Virtual  ofrece, entre otras, las siguientes herramientas:

 

1. Scorm (normas técnicas):

Del inglés Sharable Content Object Reference Model, es una denominación y una funcionalidad en la plataforma LCMS que permite crear objetos de uso didáctico y estructurados para que puedan ser de propósito general, reusable por el autor o autora en su curso o por una entidad educativa en su plan de formación, se parte de convertir en SCORM una unidad mínima de aprendizaje que en nuestro caso es una unidad o lección de un curso.

 

• Calendario:

Es la programación en tiempos (días, semanas, meses, años) en el que se describe la ejecución del Curso de Formación Judicial Inicial, es una guía para el y la discente de las actividades a realizar.

 

• Glosario:

 
Son los términos que el autor o la autora, define según su experiencia y que se colocan dentro del curso o en la plataforma LCMS, y que corresponde a palabras de difícil significado dada la especialidad del tema.
 

• Bibliografía:

 

Es un estudio de referencia aportado por el autor o autora de los módulos escritos o virtuales que pueden ser la base de la redacción del contenido o ayuda para ampliar la información y el conocimiento. En el LCMS existe un repositorio especial para la bibliografía.
 

• OVAS:

 

Las OVA\\\'s son series de animaciones  o capítulos especiales que hoy en día se aplican en el proceso de autoaprendizaje (llamado también como objeto virtual de aprendizaje ) con el fin de apoyar definiciones,  explicaciones del texto escrito y lograr mayores niveles de profundización  y comprensión por parte del y ladiscente en los contenidos descritos.
 

• Menú Principal:

 

Describe los procesos principales que se desarrollan en la plataforma LCMS para cada rol (discente, formador, formadora, autor, autora, administrador y administradora). Sirven para navegar en la plataforma.
 

• Menú de Segundo Nivel:

 

Se desprende del Menú principal y se refiere a los subprocesos o  submenús que sirven para acceder a las funcionalidades en cada caso, permiten navegar dentro de un proceso principal.
 

 

• Objetivos:

Aquí se describen  los objetivos para cada actividad presencial
 
                                                                                    

• Zona Social:

Es el área destinada para el trabajo colaborativo, de grupo y allí se ofrecen las diferentes herramientas de ayuda para desarrollar este tipo de actividades que hacen parte del plan de estudios y aumentan la interactividad entre los discentes, las discentes,  los formadores  y formadoras y mejoran las  condiciones de autoaprendizaje.

           

• Foro:

 
Es una herramienta de uso general pero aplicada hoy en día como una  ayuda didáctica que sirve en la plataforma LCMS, para generar opiniones intercambiar ideas y exponer temas específicos con el fin de generar debates en torno a ella, existen foros de opinión y debate.
  
           

• Chat:

Es una herramienta también de conocimiento y uso general, y hoy es aplicada en la plataforma LCMS  para generar conversaciones e intercambiar conocimiento, aclarar ideas y lograr acuerdos de trabajo, es de uso y propósito general en el proceso de aprendizaje y esta orientada por el formador y formadora, como moderador o moderadora de un Chat con un propósito claro. A través del Chat se realiza seguimiento y sirve para sustituir ciertas reuniones presenciales en las que no hace falta el encuentro físico entre discente y formadores y formadoras.

           

• Unidades de aprendizaje o de contenidos:

Es la unidad mínima de contenidos que gestiona y administra un LCMS a través de seguimiento SCORM en el acceso y uso por parte del discente, una unidad de aprendizaje mínima puede ser reutilizable según su contenido en varios cursos.
 

• Evaluaciones:

 

La evaluación  como una valoración de los conocimientos y prácticas realizadas dentro de un proceso de formación y en el contexto de una metodología específica, se aplica en los diferentes momentos del plan de autoaprendizaje. Las pueden ser escritas, orales o virtuales como el de la utilización de un LCMS en el apoyo de estos procesos. Se cuenta con un módulo especial de evaluación.
 

• Vínculos web:

 

Hipervínculos a los principales temas y páginas relacionadas.
 

• Redes:

 

Links y espacios para la interacción con comunidades que hacen parte de los programas de Formación de la Rama Judicial.
 

 

• Palabras Clave (Tags):
   

Al utilizar palabras clave podemos catalogar la información por categorías y temas, facilitando la búsqueda de los contenidos por parte de los usuarios.
 

Es de resaltar que este proyecto se hizo realidad contando con la cofinanciación de la Unión Europea, a través del Convenio ALA/2004/016/-831, Proyecto “Fortalecimiento del Sector Justicia “.